Məktəb üçün qarderob seçmək meyarları, modellərin nəzərdən keçirilməsi

Send

Rus məktəblərindəki müasir sinif otaqları təhsil sisteminin dövlət standartlarına uyğun şəkildə təchiz edilmişdir. Burada otağın ölçülərini, boş yerin mövcudluğunu, sinifin məqsədi və digər meyarları nəzərə almaq lazımdır. Müəllim və şagirdlərin yerləşdirildiyi masalar, masalardan əlavə digər mebellərə də ehtiyac var. Didaktik materialları, uşaq dəftərlərini, sinif jurnallarını, laboratoriyanı, dəftərxana ləvazimatlarını, müsabiqələrdəki mükafatları, nümayiş materiallarını yerləşdirə bilən məktəb üçün şkafdır. Bir çox konfiqurasiya, uyğun material, ölçülər və digər parametrlər bu xüsusi mebel növünü digər ev şkaflarından fərqləndirir.

Təyinat

Məktəb kabinetləri bir çox məqsədə xidmət edir. Bu əşyaların saxlanıldığı sadə bir ev şkafı deyil. Burada hər şey aydın şəkildə paylanmalıdır, hər dəftər yığını digərindən ayrılır. Hər sinif jurnalı ayrı bir hissədə olmalıdır və beşinci sinif üçün dərsliklər orta məktəb şagirdləri üçün dərsliklərdən ayrı yerləşdirilməlidir. Bundan əlavə, belə bir qarderob və ya rəf də nümayiş etdirici bir vəzifə daşıyır.

Məktəb şkafının müxtəlif məqsədi ola bilər:

sərgi materialının nümayişi - rəngli dərsliklər, ensiklopediyalar, məktəb tarixi əşyaları, habelə təhsil məqsədləri üçün nümayiş olunan digər maraqlı eksponatlar;
tədris vəsaitlərinin saxlanması - rəfləri və qapıları olan adi şkaflar;
ibtidai sinif şagirdlərinin müxtəlif əl işlərinin - şkafların açıq rəflərinin, şəffaf şüşə qapılı bölmələrin şagirdlərin yaradıcılıq və idman uğurlarının sərgisi üçün yerləşdirilməsi;
tələbələr və müəllimlər üçün xarici paltarın saxlanılması - müəllim otağında qarderoblar, tələbələr üçün qarderoblar;
sinif jurnallarının və məşq kitablarının ayrı bölmələrdə paylanması - axtarışın rahatlığı və sürəti üçün;
kimyəvi reagentlərin, laboratoriya vəsaitlərinin saxlanması - kimya, həyat qurtarma və ya biologiya otağında bir masa olan bir kabinet və ya daş daş etibarlı bir kilidlə kilidlənməlidir. Bu cür mebelin xüsusi kilidləmə mexanizmləri ilə təchiz edilməsi uşaqlara gəldikdə məcburidir. Reaktivlər, nümayiş silahları, kimyəvi maddələr və digər təhlükəli əşyalar təhlükəsiz yerdə saxlanılmalıdır.

Sinif kitabxanası üçün konteyner və məktəblilər üçün digər əşyalar müxtəlif konfiqurasiyalara sahib ola bilər. Bütün əşyalar ayrıca yığıla bilər və ya monolit bir ansambl meydana gətirir.

Çeşidlər

Mebel parçasının təyinatından və yerləşməsindən asılı olaraq uyğun şkaf növü seçilir:

raflar - taxta və ya metal raflara quraşdırılmış çoxpilləli rəflər. Arxa divarları ola bilər, bəzilərində yoxdur. İkinci növ rəflər, məsələn laboratoriya kolbaları, kolbalar, reaktivlər və digər materialların kimya otağında saxlanılması üçün əlverişlidir. Rəfin arxa divarı kitablar, albomlar, dəftərlər və s. Üçün dayanacaq rolunu oynayır. Bu cür açıq şkaflar ən çox kitabxanalarda ədəbiyyat yerləşdirmək üçün istifadə olunur. Təkərlərdəki mobil rəflər çox əlverişlidir;
asma asma - əsas kabinetdə əlavə bir hissə olaraq yuxarıdan quraşdırıla bilər və ya daxili asma asma ilə bir model seçə bilərsiniz. Nadir hallarda istifadə olunan əşyalar orada yerləşdirilir;
divarlar - bir çox rəfə sahib olan hazır və ya qatı modullar. Dərsliklər, nümayiş materialları, mükafatların saxlanması və sərgisi, eləcə də müxtəlif sənətkarlıq üçün əlverişlidir;
rəfləri olan qapalı şkaflar - gündəlik istifadə, tədris ədəbiyyatının və tələbə dəftərlərinin saxlanması üçün;
rəflərlə açıq şkaflar - demək olar ki, eyni divar, kilidlənə bilən modullarla birləşdirilə bilər;
şüşə qapılı şkaflar - sözdə vitrinlər. Foyedə, sinif otaqlarında, iclas otaqlarında yerləşdirilmişdir;
qarderoblar - müəllim otaqlarında, müəllimlər və işçilər üçün bəzi sinif otaqlarında quraşdırılmışdır. Qarderobun içərisində xarici geyimli askılar üçün bir barmaq, bir neçə qarmaq, ayaqqabı və şapka üçün rəflər olmalıdır;
taxtanın altındakı masalar üçün postament - menteşeli qapılı kompakt dizayn. Orada xəritələr, böyük masalar, afişalar qoydular;
kommunal şkaflar - müəllimin şəxsi əşyalarını, təmizləyici materialları, eləcə də digər əşyaları (qlobuslar, xəritələr, mikroskoplar, təbaşir materialları, markerlər, cır-cındır və taxta süngərlər) saxlamaq üçün istifadə edilə bilər;
texniki tədris vəsaitləri üçün dəstək (TCO) - yuvarlaq və ya dördbucaqlı borulardan hazırlanmış bir çərçivə üzərində daş. Alt kabinetin üstündə (qapılı və ya qapısız) bir proyektor, televizor quraşdırmaq üçün masa üstü var. Bəzən alt mərtəbənin rəfləri hündürlüyə görə tənzimlənə bilər. Bütün quruluş mobildir, təkərlər ayaqlara bərkidilir;
soyunma otağı qarderobları - yalnız tələbələrin geyimləri üçün hazırlanmış ayrı bir mebel qrupu. Əksər təhsil müəssisələrində bu cür məktəb mebeli, dəmirdən hazırlanmış qarderoblar bir çox məktəbdə qeyri-adi bir yenilik hesab olunur, hələ Sovet dövründən tanış olan minimalist qarderoblara üstünlük verirlər. Bu cür strukturlar, sadə bir taxta divarın bərkidildiyi metal dayaqlardır və üzərində bir çox qarmaq var. Bu soyunma otağı tamamilə metaldan hazırlana bilər. Rus tələbəsi üçün məktəb üçün daha müasir və daha az tanış olan qarderoblara gəldikdə, metal nümayəndələri təhlükəsizlik baxımından daha optimaldır. Bunları yerləşdirmək üçün daha çox yer tələb olunsa da, eyni zamanda dəyişkən ayaqqabı, səhər yeməyi, bəzi dərsliklər və s. Gəzdirməyə ehtiyac yoxdur.

Bütün müxtəlif məktəb şkafları həmişə təhsil gündəlik həyatda tətbiq tapacaqdır.

Bağlı

Açın

Şüşə

Divar

İqtisadi

Soyunma otağına

Masalar üçün

Asma ilə

Rack

Hansı materiallar daha yaxşıdır

Təbii ki, uşaqlardan söz düşəndə ilk növbədə mebel haqqında düşünəndə "ətraf dostu" sözü yada düşür. Dövlət və təhsil uşaq müəssisələri yalnız təhlükəsiz və təbii materiallardan hazırlanmış mebellərlə tamamlanmalıdır. Əlbətdə ki, bələdiyyənin büdcəsi qiymətli növlərin bərk ağacından hazırlanmış məktəb kabinetlərini ödəyə bilməyəcək, lakin xüsusi işlənmiş təbii materiallar hələ də mövcuddur, əlverişli və formatda məhsullar.

Bu gün ən çox yayılmış şkaf materialları bunlardır:

Sunta - DSP. Yapışmaq üçün formaldehid qatranları əlavə edilərək isti basaraq yonqar və yonqar tərəfindən hazırlanan bir kompozitdir. Nisbətən aşağı qiymətə malik şkaflar üçün rahat və yüngül material;
Sunta - laminat dipboard, yəni kağızdan hazırlanmış xüsusi bir polimer plyonka ilə örtülmüş və daha çox güc üçün melamin qatranı ilə hopdurulmuşdur. DSP-dən fərqli olaraq, bu material son dərəcə suya davamlıdır, aşınmaya davamlıdır, istidən qorxmaz. Divar, sunta masalı bir kabinet, mətbəxdə və başqa bir isti, nəmli otaqda belə ayağa qalxacaq;
kontrplak - şkaflar tamamilə ondan düzəldilməyib. Kontrplak divarı incə, yüngül, dırnaqlara və özünü vurma vintlərinə yaxşı verir. Ön fasadın arxasında görünmədiyi üçün arxa divar bu cür materialdan hazırlana bilər, olduqca qənaətcildir;
bərk ağac - hər hansı bir ağac növünün gövdəsinin ayrılmaz hissələri. Hər şeydən əvvəl qiymətləndirilir, buna görə maliyyət ən yüksəkdir. Səriştəli emal belə bir məhsulu uzun illər istifadə etməyə imkan verəcəkdir. Təəssüf ki, bir çox məktəbdə büdcə bu materialdan mebel almağa icazə vermir.

Bu materialların müasir emal üsulları əhəmiyyətli dərəcədə qənaət etməyə imkan verir. Beləliklə, məktəb sinifində möhkəm bir qarderob və ya hətta bütün bir qulaqlıq təvazökar bir məbləğə başa gələcək və uzun müddət xidmət edəcəkdir. Bəlkə də bir neçə nəsil məzun bu mebellə görüşəcəkdir.

Taxta

Metal

Şüşə

Sunta

Məhsul tələbləri

Sinifdə yerləşdirilən hər bir mebel müəyyən standartlara cavab verməlidir. Məktəb şkafları xüsusi qanuni tələblərə cavab verir. Ümumiyyətlə qəbul edilmiş normalar müəyyən hədəfləri güdür və onlardan kənarlaşma müvafiq cəzaya səbəb olur.

Daha ucuz qiymətə alınan keyfiyyətsiz və ya keyfiyyətsiz məhsullarda bəzi texniki və ya keyfiyyət qüsurları ola bilər. Bu qənaət yolu təkcə mebelin özünə deyil, həm də insan sağlamlığına ziyanla doludur.

Beləliklə, məktəb sinif otaqlarının təchiz edilməsinin məcburi prinsipləri və buna görə hər hansı bir məktəb şkafının dizaynı aşağıdakı kimi olacaqdır:

təhlükəsizlik - kütləvi istifadə üçün nəzərdə tutulmuş və yalnız təhlükəsiz olmamalı olan hər hansı bir quruluş. Gənc və yaşlı məktəblilərin yaş kateqoriyası kəskin künclərin tamamilə olmamasını nəzərdə tutmur. Uşaqlar onsuz da yetkinlər, bu praktik deyil, hissələrin əlavə işlənməsinə ehtiyac olduğu üçün belə mebel əhəmiyyətli dərəcədə daha bahalıdır. Bununla birlikdə, müəyyən tələblər hələ də yerinə yetirilməlidir. Burada vicdanlı yığılma, hissələrin işlənməsi, kəskin hissələrin olmaması, dağılmayacaq, dağılmayacaq güclü bir bədən, sıçrayış əkmək üçün sıfır risk deməkdir;
genişlik - geniş funksionallıq, erqonomik dizayn, geniş bir qarderobu məktəb ofisinin ciddi şəkildə paylanmış bir məkanında yerləşdirməyə imkan verəcəkdir. Müəyyən bir kabinet üçün daha uyğun olan bir neçə hissədən ibarət modul dəsti yığmaq mümkündür;
etibarlılıq - yüksək keyfiyyətli montaj yaralanma riskinin olmamasını təmin etməlidir, çünki söhbət uşaqlardan gedir. Güclü mexanizmlər, etibarlı bağlayıcılar, menteşələr, tutacaqlar, öz-özünə vurma vintləri, sürüşmə mexanizmləri - hər şey rəvan və hamar işləməlidir;
ekoloji cəhətdən səmimi - uşaq müəssisələri üçün şkaflar, qulaqlıqlar alarkən plastik məhsullardan daha çox taxta məhsullara üstünlük vermək yaxşıdır. Metal da həmişə yaxşı olmayacaq, lakin dipboard, fibroboard, laminat dipboard yaxşı iş görəcəkdir. Bir qayda olaraq, şkaflarda rəflərin və qapıların kənarları işləndikdə, bir PVC kənarı istifadə olunur və tutacaqlar və digər aksesuarlar plastik və ya metaldan hazırlanır;
cəlbedicilik - mebelin yerləşdiyi yerlərin xüsusiyyətlərini unutma. Bir tələbə üçün belə bir obyekt diqqəti yayındırmamalı, əksinə ətrafdakı interyerə ahəngdar uyğunlaşmalı, yaxşı görünməlidir. Cızıqların, ləkələrin, aşınmaların, ədəbsiz yazıların olmaması, bütün dekorativ elementlərin olması, əhəmiyyətli görmə zədələrinin olmaması - bütün bunlar bu tələbə cavab verir. Bundan əlavə, ümumi mebel kompozisiyasını nəzərə almaq lazımdır: divar masa, stul və masalar ilə qarderobla birləşdirilməlidir;
rahatlıq - kabinetlərin və çekmecələrin qapı bağlayıcıları, əlavə rəflər, bölmələr, tutucular, qarmaqlar, rahat tutacaqlar və digər aksessuarlarla təchiz edilməsi gündəlik işləri rahat edir, lazımi əşyanın tapılmasına sərf olunan vaxtı azaldır. Bəzən bir məktəb baş masası və ya rəf hərəkətliliyə ehtiyac duyur, sonra onları təkərlərlə təchiz etmək mantiqidir. Bu, mebelləri sinif otaqları arasında gəzdirməyi, ümumtəhsil toplantılarında və ya foyedəki sərgilərdə materialların, yardımçı vəsaitlərin təşkilini çox rahat edir. Video avadanlıqları və proyektorlar üçün stendlər, tənzimləmə və salon arasındakı hərəkəti asanlaşdırmaq üçün hərəkətli olmalıdır, buna görə də təkərlərlə təchiz edilməsi məsləhətdir.

Rəng birləşmələrinə gəldikdə, burada hər şey standartdır: bej, qəhvəyi, açıq, neytral tonlar. Ümumiyyətlə məktəb mebeli təbii ağac tonlarında hazırlanır, lakin parlaq dəstlər getdikcə ibtidai siniflər üçün sifariş olunur. Parlaq rənglərdə hazırlanmış mebel ansamblları, rəngli qarderoblar, stollar ilə birləşərək məktəbin içərisini şaxələndirir və gənc məktəblilərin təhsil prosesini daha asan qavramasına imkan verir. Belə bir atmosfer hətta müəllimi rahatlaşdıracaqdır.